系統思考學習內涵 SYSTEMS EDUCATION STRUCTURE
一. 系統思考工具方法
即運用科學工具來瞭解「系統」(註)複雜的關係，進而推演事件發展過程及彼此關連性、看見事件之整體發展全貌，並找到問題點、尋求根本解決之方法。
1.三工具
運用「流量儲量圖」、「趨勢圖」、「圓上因子圖」三工具來分析瞭解事件發展，以及彼此關連性的情形。
A.流量儲量圖
流量儲量圖 ── 看見是什麼（現象）正在變化？ 是一種說明我們所關心的現象受到何種因素影響而不斷增加，又因為何種因素而不斷減少的工具。
 
B.趨勢圖
趨勢圖又稱「BOT圖」── 看見現象是如何變化的?
可協助我們進一步將關心的現象隨時間演變的情形描繪出來，可以清楚看到關心的現象整個變化的歷程。
C.圓上因子圖
 
圓上因子圖──看見現象為何變化？
可找出各關注現象背後，影響現象發展的潛藏運作情形。
 
2.三元件
即系統思考語言的三個基本元件－「增強環」、「調節環」、「時間滯延」，透用這三個基本元件，可幫助我們描繪出複雜系統之因果關係圖，有助於讓我們看清系統全貌。
 
3.電腦建模
利用電腦建模的應用程式，如STELLA、ITHINK、VENSIM等軟體，建立可供操作的模式或管理飛行模擬器，透過變數數據之改變，可讓我們看到複雜系統運作後之模擬結果。
 
註：系統－兩個以上的因子，彼此產生互動關係。