關於「物種滅絕」的議題至今一直被人所討論。到底「物種滅絕」的現象變化情形與形成因素為何呢？ 參考台灣環境資訊協會的倪宏坤先生2006年著作《為什麼要保育瀕絕生物？》中提及：「根據化石證據的統計，曾經存在於地球上的生物，大約99%如今都已經滅絕了，因此物種的滅絕，可以看作物種演化的自然必經過程──物種演化出現、強壯興盛、然後因不適環境而滅絕。」也就是說，「物種滅絕」可被視為一個物種自然演化、由盛而衰的必然過程；而這個衰退的過程，呈現「該物種總數量」愈來愈減少的趨勢，直到滅絕為0，且該物種「每年死亡數多大於每年出生數」的情形，持續造成該物種滅絕的趨勢。 更進一步檢視「物種滅絕」的生態歷史故事，可以發現「人類的出現」成為物種更迅速滅絕的影響因素。例如：「長毛象」，高三公尺、體重達6到8噸的巨型草食性哺乳動物，在距今一萬年前，因氣候異常改變、與人類獵殺等因素，造成了長毛象的滅絕。還有，「台灣雲豹」，台灣山林中體型最大的肉食性貓科動物，體長約70至100公分，體重約25至30公斤，原本生活在海拔約一千公尺的闊葉樹林中，但因為人類對台灣雲豹棲地的破壞與開發，迫使牠們往不適合棲息的高山遷移，再加上人類的獵殺，使得台灣雲豹滅絕。上述兩則「物種滅絕」的事實中，都是因為人類的獵殺及開發行為，造成該物種「每年死亡數更大於每 年出生數」，讓該物種更加速往滅絕的方向趨近。

　　 在未來，「物種滅絕」的現象將會帶給人類前所未有的危機。一方面由於人類仍然是看不見「自然生態整體」的反撲力量，以為萬年前的「長毛象」、或是近代的「台灣雲豹」，也不過只是地球上千千萬萬的物種之一，牠們是否仍然存在，和人類是沒有任何關係的；然而，根據倪宏坤先生指出：「不論是出於道德良知或實際目的，保育生物的多樣性都是重要的，因為生態系中存在的物種愈多，生態系就愈趨於穩定，生產量也愈豐富。」；因此，當物種多樣性被破壞到一個程度時，生態整體存在的物種將大幅減少、生態系統將更趨於不穩定、生產量將更顯衰竭匱乏，屆時，將對「人類」產生意想不到的影響。另一方面，根據世界自然保育基金會（WWF）的研究計畫指出：「未來五十年到一百年，地球可能出現一次完全因為人類而引起的物種大滅絕。」因此，在一片環保的聲浪之下，「自然生態教育」的意義必須在於喚醒人們對「自然生態整體」反撲力量的覺察，並且了解「保育生物的多樣性」的重要，進而身體力行，以長長久久的保護我們生存的地球。

人類行為對於自然生態的破壞，往往需要經過一段相當長的時間，才能看見其影響，也因為長時間的演變，當人類意識到問題的嚴重性時，許多補救措施已無法發揮效用。因此，我們希望藉由課程經營，讓學生在短時間內體驗物種20年間因為人類行為而滅絕的過程，及早思考人類如何維持其自然生態原有的平衡，深刻的覺察每個人都有保護地球的責任。