在這個多彩多姿的世界裡面，有千千萬萬個人，很明顯的，我們可以很容易的就指出每一個人的不同之處，從長相、身材、穿著、社會地位、家庭背景…等等，通常都是從這些外在的條件和這個世界賦予一個人的附加價值等等來辨別一個人。我們可以用屬於外在的形容詞加諸於一個人身上，即使是第一次見面的人。除此之外，還有看不見的特質，像是個性、氣質、脾氣、內涵…等等，並不是第一次見面就可以很清楚的描繪出來，它們看不見，需要用心去感受的，要經過時間的交往才能得知的。人與人的交往中，因為所擁有的特質互不相同，所以會產生不同的火花。不同的人聚集在一起，融合彼此不同的想法、發揮彼此的特長，激發出創意的火花。

　　人是社會動物，每個個體均有其獨特之思想、背景、態度、個性、行為模式及價值觀，然而人際關係對孩子個人的情緒、生活、學習都有很大的影響。孩子在與同儕之間的互動關係中，最常見的競爭行為便是成績上面的比較，成績似乎是孩子們最容易拿出來評比的一項指標，成績好壞似乎就區分出了個人的價值，於是孩子們就執著於成績的競爭，忽略了其它能力的培養、錯過了可能的機會。孩子們常常會因為成績不好而洩氣，但並不是每一個人的長處都是念書，也是有其它的地方可以發揮、可以在某個領域發光發亮。每個孩子都有其獨特的潛能，如能得到父母、師長們的啟發、支持、鼓勵，則常能有優異的表現；反之，雖有潛力因得不到讚許，表現不佳是必然的結果，而造成了惡性循環。當孩子在面對現在這種表現優良就得到讚賞而逐漸執著於目標達成的慾望，或是表現不如大家預期而受到忽略且逐漸對自己的能力產生質疑時，該如何自處？一個人如果知道自己所擁有的特質，身處於團體生活裡面，就可以發揮所長，促進團隊的合作。當然，經由自己肯定自己的過程，確認自己的重要性之外，也要去了解到人際之間的互動，團體生活不只有自己，更是需要與人的互動學習，而這就必須去體認到人與人之間的互相學習，看見了自己也要看得見別人，別人像一面鏡子，可以反映自己，從別人的身上可以看到自己所無法擁有的特質，去欣賞對方，從對方身上所看到的來提升自己。人與人之間的互動，無非就是不斷的看見別人認清自己，像鏡子與鏡子之間的反射，不斷地看見他人不同的面貌，也看到不同層面的自己。

此課程所要培養孩子們的是認清自己的獨特性，有句話說「知道自己那裡不好很重要，但知道自己好在那裡更重要！」，讓孩子們除了努力的在短處上面進行改善之外，也要知道自己的長處，發揮所長，進而找到自己生活在這世界上的生存之道。認清自己的長處，是要不斷地去發掘與試煉。「天生我才必有用」，在現實社會中，人們總用一堆標準來評定一個人的優劣，當然，優秀的人勝出，可以得到很多資源的幫助，進而發揮自己的長處，實現自我，但是沒有通過這些既定標準的人，卻容易被忽略，所受到的關注越來越少，在競爭激烈的環境中，逐漸的被遺忘，甚至自己也遺忘了自己。身為師長的我們，所能做的，就是讓孩子去了解自己與他人相處時，了解自己在這個世界上所擁有和別人不一樣的獨特之處，進而去發揮並成就自己，也讓孩子們能夠用更寬闊的心去欣賞別人，從別人的身上去學習自己所沒有的，讓自己更好。若人人都能夠明白自己處於這個充滿比較與競爭的世界上的地位，那麼就算是遭遇了令人洩氣的事情，也能夠坦然的面對，並且能夠尋找自己的定位，創造自己與他人之間良好的互動關係。