前幾天和朋友聊天，她說她的小兒子成績好又聰明，在家裡她和先生幾乎都順他的意思。有一天，她正在忙，沒顧及到兒子要她做的事，想不到兒子竟脫口對她說：「快點啦！妳是我的女傭耶！」這句話深深刺穿了她的心。朋友沮喪的說：「我問自己，怎麼會從一個愛孩子的母親，變成被呼來喚去的女傭？」

聽了朋友的話，除了覺得感慨，也讓我想到了前陣子在電視頻道裡看到的節目。節目之中談到現今在中國大陸有一種學校叫做「行走學校」，專門收那種父母親治不了的小孩。這一代的孩子因為父母的過份寵溺，而慣出了無數的小皇帝，令父母苦不堪言，無可奈何的家長，只好把孩子送去「管訓」，於是小皇帝訓練學校應運而生。不過，要把這些小皇帝訓練成「平民百姓」，所費不貲，一年要價四千美金，在如此高額的收費之下，還是讓很多父母趨之若鶩，到底是什麼因素能吸引這麼多的家長呢？

送進行走學校的孩子都有著不同程度的行為問題，其中有個十六歲的女孩，在母親來校會面時對著母親大聲叫罵，還以死威脅，掀桌子、踢人打人通通來；其他孩子，諸如以大欺小，恐嚇取財……等問題也都不足為奇。校方嚴格要求紀律，孩子一進學校就得接受軍事管理，凡事都要親力親為，剛開始許多孩子哭爹喊娘，直嚷著自己是被騙來的。行走學校校長帶著孩子們行走長達一千公里的路程，校長的理念很簡單，他認為孩子要能夠自理生活，而且絕不讓偷懶的孩子得逞。如果孩子逃避訓練或不服管教，除了口頭訓誡，加以輔導外，有時還會體罰，姑且不論這種種的做法是否適切，但確實鍛鍊了孩子們的意志，也讓他們學會惜福感恩。

只是，許多孩子改造成功的效果短暫，回家一陣子後，問題行為又逐漸恢復原貌，甚至因為出現更為偏差的行為而再次被送回來，這其中可令人探討的是：為什麼孩子的問題行為可以在管訓營中獲得改善，而一回到家庭就又走向原點，或是變得更糟？或許我們可以說：癥結並不在孩子，而是父母。

其實，中國大陸家長所遇到的教養困境並不令人陌生，因為這些也都是我們現今社會中很普遍的問題了。愛孩子本是天性，但在教養的過程中，父母卻很容易不自主的掉入「操心太多、安排太多」的循環中，總希望孩子能過得幸福、快樂、有成就……，所以，除了提供衣食無缺的物質享受，也為他們設想未來，一切的努力只想要孩子「過得比我好」，但沒想到卻養育了一大群永遠長不大的孩子。

總是為兒女勞心勞力的父母們，或許真該冷靜想想，究竟什麼樣的教養方式才是真正的愛孩子？畢竟在現實環境中，孩子總要面對自己的人生，當孩子遭遇困境或挫折時，父母除了要能夠忍住，不急著出去代打，更要在平日的教養中帶給孩子正向的人生觀（如：自我負責、勇於嘗試、解決問題……等），如此一來，孩子才有機會透過層層試煉，讓自己的生命多出一番韌性，也才能在奮鬥的過程中，學會追求自己的人生。