「愛」對於孩子而言是抽象的概念，為人父母者唯有以身作則，付出愛的行動，才能讓孩子了解「愛的真諦」，進而推己及人，關懷別人、關照大地萬物，這樣對於孩子「愛」的教育才是真切長遠、有力量的。

《教養手扎》

　　在爸爸中風癱瘓的八個月裡面，我每天都帶孩子們探望外公，帶著他們一起為外公不聽使喚的右半身(包含右手、右腿)溫柔、細心的按摩，而孩子們總眼神專注、表情認真的聽著醫生伯伯的話，學習幫外公按摩手指、活動手腕與手肘、伸展手臂等，觀察孩子的一舉一動，無不充滿著對外公的愛，身為父母的，心裡滿溢著溫馨感動。爸爸雖然行動不便，但為了感謝孩子們如此呵護著自己，會努力地展現笑容，用他那僅剩且能表達謝意的左手，握著孩子們的小手，許久不放，溫柔的眼神和握手時的緊握力道，都表達對於孫子們的疼愛。看著孩子們與爸爸的互動，我們都相信孩子們能從與外公「愛的交流」中學習「愛」、「付出愛」，這是爸爸臨走前送給小孫子們一生最珍貴的寶藏。

　　回想自己懷著孩子的那一刻起，全家人欣喜若狂、興奮準備著一切、等待著小寶貝的誕生；當孩子呱呱落地時，最親的家人們，常把孩子抱在懷裡疼愛，孩子因此也感受到溫暖、被保護、有安全感，那就是孩子累積「愛的能量」的開始。??? 當孩子漸漸長大，經歷更多可以儲存與累積「愛的能量」的生活故事，如：由每天與爸媽的相處、擁抱中，感受父母的愛；當孩子難過時，從父母聆聽他們說話的過程中，看見真切的關心；當孩子身體不舒服時，父母無時無刻的照護，了解自己是父母永遠的寶貝；此外，也從觀察父母對待長輩，明白侍奉長上的愛與付出；從飼養寵物的經驗，感受學習與各種生命互動的愛。

　　自從爸爸離開人世之後，孩子選擇用「記得」的方式，讓外公長存於心中，常常「思念」外公的一切、記得外公的愛，滋潤孩子的心靈，影響孩子在「付出愛」的行動裡，持續守護著家人，並關心週遭的人們。我一直都在思考如何讓孩子明白「愛」的真意？如何實踐更多「愛的行動」？現在，終於明白了，「愛」本來就無言可喻、更無以比擬的，唯有帶著孩子投入「愛」的情境中，親身體驗，這就是「愛」的教育。

《惜福小語》

　　每個人的心中都有一個「愛的水缸」，透過生活中「愛的行動」，讓愛流入水缸，累積「愛的能量」，「愛的感受」因而深刻，並催化實踐更多「愛的行動」，「愛的水缸」因此而循環不已，永不停歇。